Por Hábilon Elearning
Empieza el año y muchas organizaciones se lanzan a diseñar o renovar su plan formativo. Es el momento de revisar qué ha funcionado, detectar nuevas necesidades y seleccionar los contenidos adecuados. Para las personas responsables de RRHH o de formación, este proceso implica tomar decisiones que marcarán la eficacia del aprendizaje durante los próximos meses.
Y aunque existen muchas herramientas, plataformas y proveedores, sigue siendo frecuente caer en errores que comprometen la calidad o el impacto de la formación. Por eso, hemos reunido los más habituales y cómo evitarlos para configurar un plan que realmente funcione.
No todo el mundo parte del mismo punto, ni tiene las mismas funciones ni objetivos. Diseñar una formación igual para toda la plantilla, sin segmentar ni adaptar, puede reducir el interés y la aplicabilidad. La clave está en partir de los perfiles reales y diversificar los itinerarios en función de su experiencia y responsabilidades.
El éxito de una formación no depende solo del contenido. Importa (y mucho) cuándo se imparte, cuánto dura, qué formato tiene y cómo encaja en el ritmo de trabajo. Ignorar estas variables puede generar rechazo o abandono. El diseño debe estar al servicio del contexto: no solo debe ser bueno, debe ser viable.
El éxito de una formación no depende solo del contenido. Importa (y mucho) cuándo se imparte, cuánto dura, qué formato tiene y cómo encaja en el ritmo de trabajo. Ignorar estas variables puede generar rechazo o abandono. El diseño debe estar al servicio del contexto: no solo debe ser bueno, debe ser viable.
Los sectores cambian, la tecnología avanza, las normativas se renuevan… y la formación debe estar a la altura. No revisar la fecha de creación de los cursos, ni las actualizaciones del proveedor, puede derivar en formaciones obsoletas que transmiten desconfianza y que además, no son útiles. Puede desencadenar grandes problemas basarse en contenidos que ya no están vigentes. Garantizar contenido actualizado es una obligación, no un plus.
No todo curso digital enseña. Existen materiales que simplemente trasladan un PDF a pantalla. Evaluar el enfoque pedagógico es esencial: ¿la formación genera aprendizaje activo?, ¿propone retos?, ¿facilita la transferencia al puesto de trabajo? ¿la gamificación está aplicada de manera correcta? Una buena experiencia eLearning va mucho más allá de un contenido volcado en una plataforma.
Asociar éxito con número de personas formadas es una tentación habitual. Pero una formación no es eficaz si no genera un cambio. Incluir criterios de evaluación cualitativos y observar su impacto en el desempeño es lo que diferencia una formación “cumplida” de una realmente transformadora.
En Hábilon creemos que la formación no debe adaptarse al contenido, sino a las personas. Por eso, trabajamos con un enfoque metodológico centrado en garantizar el impacto en el puesto de trabajo, la personalización y la actualización continua de nuestros recursos. Nuestro catálogo está diseñado para responder a necesidades concretas, con contenidos modulares, actualizados y pensados para actualizar las competencias de una manera clara.
Porque si hay una premisa clave para diseñar formación eLearning de calidad es esta: cuanto más personalizada, más efectiva. Y elegir bien con quién te formas marca la diferencia.
Por Hábilon Elearning
